KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PEREMPUAN PADA SEKOLAH EFEKTIF

Abstrak: This study aimed to describe the leadership of female principal in effective schools
of MIT Al-Islah Kota Gorontalo. The approach methodology that used in this study was a
qualitative with case study design. Data analysis was performed by the steps: data reduction,
data presentation, drawing conclusions or verification of data records that obtained from
observations and interviews. The results of the study as follows: (1) strategy of the principal
women in achieving effectiveness in MIT Al-Islah Kota Gorontalo include: (a) optimal
learning (b) empowering the potency of the students, and (c) establishing the cooperation
with various partners to support student’s achievement; (2) supporting factors in improving
student achievement at MIT Al-Islah Kota Gorontalo that include: (a) inputing data of
students who excel and selected that prioritized for RA graduates of Al-Islah, this inputing
not limited insiders but also for for the public by advertising, where ranking system was
taken based on the results of testing that consists of psychological tests (independence) was
used, academic tests (math and reading), testing skills (memorizing short chapters); and (b)
obtaining support from the school components.

keyword: female school leadership, effective schools

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolah
perempuan pada sekolah efektif di MIT Al-Ishlah Kota Gorontalo. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus.
Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah yaitu: reduksi data, penyajian data,
penarikan kesimpulan atau verifikasi yang diperoleh melalui catatan hasil observasi dan
hasil wawancara. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) strategi kepala sekolah perempuan
dalam mencapai sekolah efektif di MIT Al-Ishlah Kota Gorontalo yang meliputi: (a)
optimalisasi pembelajaran, (b) memberdayakan potensi siswa, dan (c) menjalin kerja sama
dengan berbagai pihak untuk mendukung prestasi siswa; (2) faktor- faktor pendukung dalam
meningkatkan prestasi siswa di MIT Al-Ishlah Kota Gorontalo meliputi: (a) input siswa
yang unggul dan terseleksi, diprioritaskan bagi lulusan RA Al-Ishlah, tetapi juga terbuka
untuk umum melalui iklan dengan sistem rangking yang didasarkan pada hasil testing yang
terdiri tes psikologi (kemandirian), tes akademik (berhitung dan membaca), tes keterampilan
(hafalan surah pendek); dan (b) memperoleh dukungan dari komponen sekolah.


http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/article/view/1866

Posting oleh Desi Eri K 7 tahun yang lalu - Dibaca 34193 kali